Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Характеристика На Ученика В Органы Опеки

Войти через uID. Характеристика опекаемого ученика — документ, в котором в свободной форме подается информация о ребенке с места учебы. Дети, находящиеся под опекой, относятся к особой категории учащихся, требующие внимания и контроля. Результаты наблюдений за состоянием их здоровья, успеваемости, достижений в классной и внешкольной жизни, обследование жилищных условий находят отражение в психолого-педагогической характеристике опекаемого ребенка. Данные обновляются ежегодно.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Образец характеристики на опекаемого обучающегося (из опыта работы социального педагога)

Как правильно написать характеристику на ребенка из школы, и какие обязательные пункты следует включить в содержание такой характеристики? Кому и для реализации каких целей может быть необходим этот документ? Краткий отчет представлен в данной статье. Дети являются наиболее беззащитными в суровых реалиях жестокого современного мира. Именно с целью защитить эту категорию населения планеты и созданы в каждом государстве специальные органы опеки и попечительства.

Собрать и классифицировать полную информацию про каждого малолетнего ребенка или подростка помогают характеристики. Документ содержит максимум информации о таких факторах, как:. Предоставить выше указанную информацию с высоким показателем достоверности может только тот человек, который проводит с несовершеннолетним длительное время в течение суток.

Например, классный руководитель в школе, руководитель кружка, психолог школы или социальный работник, длительное время наблюдавший за поведением ученика. Запросы на выдачу полной характеристики поведения и социального развития конкретного ребенка поступают из отдела опеки и попечительства в следующих ситуациях:. Правила написания характеристики знать необходимо, так как при их нарушении составленный документ может не иметь никакой юридической силы.

Документ состоит из 3-х частей. В правом верхнем углу или по центру листа указывают личные данные ребенка, на которого составляется характеристика:. Вне зависимости от возраста ученика характеристика обязательно конкретизирует его психо-социальную адаптацию: конфликты, настроение, поведенческие факторы и пр. В отношении малыша учащегося младших классов рекомендуется описать игровую деятельность, в которой участвует ребенок:.

Подобный отчет поведения школьника позволит проследить четко его социализацию и внести необходимые коррективы. Безусловно, вопросы коммуникации, интеллектуальной, эмоциональной, социальной лабильности, психологической устойчивости — это важные подпункты в процессе кристаллизации реального образа подростка. Упускать их не стоит. Ниже представлен пример характеристики на ученика младших классов в органы опеки и попечительства. Имя ребенка пришел в первый класс с сентября года.

Социальная адаптация в классе проходила тяжело, общение с детьми было непростым, мальчик довольно закомплексован и сторонится активного участия в каком-либо мероприятии без разницы, это общественное поручение или игра. В начале обучения был выявлен высокий уровень познавательных процессов. Особый интерес вызывают гуманитарные предметы литература, обществоведение и пр. Любит рисовать, рассматривать картинки, слушать сказки, истории, музыку.

Словарный запас небольшой возможно, по причине нечастого общения со сверстниками. Присутствует в поведении невнимательность, рассеянность, особенно если тема урока не нравится ребенку.

Общий уровень запоминания средний, есть задатки логического восприятия, хорошо развит образный тип мышления. По характеру мальчик доброжелательный, охотно откликается на просьбы.

В жизни класса имя ребенка пока особо активного участи не принимает. По результатам социометрии ребенок не является лидером, но и к подчинению склонности не имеет.

К мнению учителя и родителей прислушивается. Преобладающее настроение — хорошее. Психологом школы была проведена диагностика внутрисемейных отношений, которая дала следующие результаты: субъективная оценка ребенком своей семьи положительная, больше доверия чувствует ребенок к матери, с отцом отношения сложные.

Причина в том, что отец мальчику неродной. Четко просматриваются в беседах и в рисунках мальчика наличие негативных чувств к этому человеку — его намеренно исключил ребенок из собственного внутреннего мира. Свое место в семье пока не определил, пассивный и тихий во всех отношениях со всеми членами семьи.

Во время проведения тестирования имя ребенка был в удовлетворительном психологическом и физическом состоянии, без дополнительной напряженности и переутомления. ФИО обучается в школе с 1 сентября года. Физическое развитие хорошее, увлекается спортивными играми. На уроках неусидчива, невнимательна, часто отвлекается. Имеет хорошую зрительную память, сообразительна, умеет логически мыслить.

Учебно-познавательная мотивация у девочки развита хорошо. Воспринимает советы и замечания учителя, старается проявлять больше самостоятельности. Навыки самообслуживания развиты хорошо, аккуратна, учебные принадлежности старается содержать всегда в порядке. Домашнее задание выполняет ответственно. По характеру флегматична. По математике: устно складывает простые числа, различает геометрические фигуры, любит решать задачи на сообразительность.

По русскому языку: диктанты пишет с ошибками, правила учит невнимательно. Довольно часто ошибки допускает из-за собственной рассеянности.

Чтение на высоком уровне: 60 слов в минуту. Читает осмыслено, может пересказать прочитанное близко к тексту, что еще раз подтверждает хорошую способность к запоминанию.

К преподавателям и взрослым девочка относится вежливо и уважительно. Быстро идет на контакт, любит общение, доверительные отношения. У нее много друзей в классе и школе. В жизни класса старается принимать активное участие, высказывает желание выполнять сложные поручения добросовестно. Опекун ФИО занимается воспитанием ребёнка, развитием её кругозора, укреплением здоровья.

Регулярно контактируют со школой, искренне гордится успехами ребенка в учебе, поддерживает связь с классным руководителем. Для полноценной жизни опекаемой ученицы созданы достаточные жилищные условия, девочка обеспечена всем необходимым есть отдельная комната и не обременена домашними обязанностями.

Характеристика на ученика позволит проследить ключевые тенденции его воспитания, устранить перекосы в формировании личностного мировоззрения, не допустить психологических конфликтов. Характеристики должны составляться как минимум 1 раз в год, но в особо сложных ситуациях допускается проводить более частый мониторинг учебно-воспитательного процесса. Результат того стоит. Дорогие читатели! Мнение эксперта. При составлении характеристики на подростка то есть ученика старших классов больше внимания стоит уделить его деятельности и увлечениям, так как именно в этом периоде жизни закладываются основы его профессиональной адаптации.

Образец характеристики на ребенка в органы опеки из школы можно скачать здесь. Поделиться ВКонтакте. Нажмите, чтобы отменить ответ.

Согласен на обработку персональных данных. Задать вопрос эксперту. В ближайшее время мы опубликуем информацию.

Психолого педагогическая характеристика ученика под опекой пример готовый

Войти через uID. Характеристика опекаемого ученика — документ, в котором в свободной форме подается информация о ребенке с места учебы. Дети, находящиеся под опекой, относятся к особой категории учащихся, требующие внимания и контроля. Результаты наблюдений за состоянием их здоровья, успеваемости, достижений в классной и внешкольной жизни, обследование жилищных условий находят отражение в психолого-педагогической характеристике опекаемого ребенка. Данные обновляются ежегодно.

Для так называемых социальных сирот возникает необходимость написания дополнительной характеристики на ученика в органы опеки и попечительства с рекомендацией на оформление опеки либо в суд в случае лишения или ограничения родительских прав.

В материале дан образец характеристики ученика, находящегося на учёте социально-педагогической службы школы. Материал будет полезен для учителей начальной школы. Данные характеристики учеников представляют собой оценку их личных, деловых качеств, умения и навыки в учебной и внеучебной деятельности.

Кроме всего прочего, в данной характеристике дается характеристика семье ученика. Описываются отношения в семье, выполнение родителями своих обязанностей по отношению к ребёнку.

Может использоваться для учеников средних и старших классов. В отличие от обычной характеристики особое внимание в ней уделяется взаимоотношению между опекуном и ребёнком, ответственному отношению опекуна к содержанию, воспитанию и обучению опекаемого.

В характеристике показана социально-педагогическая деятельность семьи с приёмным ребёнком, что способствует улучшению семейного микроклимата и коррекции детско-родительских взаимоотношений. Характеристика будет полезна для педагогов, для написания в органы опеки, полицию и ПДН, для поступления в другую школу и т. Данная характеристика адресована в органы опеки и попечительства. В ней отражены результаты учебной, внешкольной деятельности, особенности взаимоотношений в семье и одноклассниками, даются рекомендации по работе с семьей.

Пишется классным руководителем по запросу отдела опеки и попечительства, в случае,когда семья ребёнка состоит на учёте. Материал будет интересен в первую очередь классным руководителям. Данная характеристика адресована в органы опеки и составлена в соответствии с их требованиями и рекомендациями.

Данная характеристика учащейся 6 класса, отражает такие ее черты как ответственность, внимательность, уважение к старшим, хорошие отношения с одноклассниками.

Является скорее положительной характеристикой, не смотря на слабую успеваемость учащейся. Также данная характеристика показывает роль опекуна в воспитании, образовании и жизни девочки. Положительная характеристика ученика первого класса для предоставления в суд по ограничению в родительских правах биологической матери.

В характеристике описана ведущая роль приёмной матери в жизни ребёнка, её забота и внимание к успехам в учёбе, к поддержанию интереса обучению в школьном коллективе, сплочению родителей и детей. Показано отношение мальчика к приёмной матери, обучению в школе, к коллективу. Данная характеристика составлена от лица классного руководителя на ученика 7 класса. В данной характеристике представлен "хорошист". Он активный, инициативный ученик, который имеет некоторые негативные качества излишняя болтливость на уроках, периодическая резкость в поведении и общении.

Предлагаю вашему вниманию четыре характеристики на учащихся классов. Материал содержит характеристики на отстающего ученика, на учащегося из неблагополучной семьи, на опекаемого ребенка и на успевающего ученика. Данный документ содержит характеристику опекаемого ребенка, проживающего в семье опекуна, где созданы все условия для полноценного воспитания и обучения несовершеннолетнего.

Критерии оценки развития качеств личности уровни развития могут быть полезны кл. В материале содержится расширенный план характеристики на ученика общеобразовательной или коррекционной школы, по которому легко составить собственную характеристику.

В данной характеристике описаны личные и учебные достижения ученика 7 класса, который находится на опеке для предоставления в службу по делам несовершеннолетних.

Характеристика учащегося, находящегося под опекой, ежегодно предоставляется по требованию в органы опеки. Характеристика выполняется на фирменном бланке ОУ с указанием контактных данных социального педагога, заверяется подписью директора ОУ. К характеристике прилагается выписка текущих оценок учащегося. В отличие от резюме, характеристика в органы опеки пишется не самим учеником, а его учителем на листе формата А4 либо фирменном бланке учебного заведения.

Подписывается классным руководителем и директором школы. Обязательно этот документ остается в личном деле ребенка и дополнительно пишется аналогичный вариант в социальные органы по мере необходимости, где и заверяется специалистами.

Характеристика не имеет четких норм объема, но в основном информацию стараются поместить на 1 листе. Петров Николай обучается в школе с 1 класса. Ребенок здоровый, активный, но особого интереса к учебе не проявляет. На уроках неусидчив, часто отвлекается. При этом имеет хорошую зрительную память, умеет логически мыслить. В жизни класса принимает активное участие, берется за любое поручение, к обязанностям относится добросовестно. Имеет много друзей, среди них пользуется авторитетом, но иногда нарушает дисциплину.

Со стороны учителей требует постоянного внимания. Клавдия Семеновна уделяет надлежащее внимание воспитанию внука, но Николай часто пренебрегает заботой своей бабушки. Для полноценной жизни опекаемого ученика созданы благоприятные жилищные условия, в доме всегда порядок, ученик обеспечен всем необходимым, выделена отдельная комната. Онлайн всего: Войти через uID Старая форма входа. Опубликовать материал.

Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Характеристика на опекаемого ребенка Характеристика опекаемого ученика — документ, в котором в свободной форме подается информация о ребенке с места учебы.

Характеристика ученика, у которого наблюдаются положительные изменения. Сачкова Наталия Викторовна рыба Характеристика слабого ученика 4 класса, проживающего в приемной семье. Положительная характеристика на выпускницу в органы опеки для получения направления в вуз. Характеристика на ученицу, которую воспитывает бабушка. Парилова Татьяна Анатольевна Татьяна Характеристика на опекаемого ученика 8 класса.

Романова Нина Александровна Публикатор. Педагогическая характеристика на опекаемого ребёнка в Комитет социальной защиты населения. Карташова Светлана Викторовна Публикатор. Педагогическая характеристика на опекаемого ребёнка в опекунский совет. Характеристика на опекаемого ученика 2 класса. Семенова Марина Владимировна Публикатор. Характеристика ученицы 1-го класс в отдел опеки. Грицай Ольга Михайловна cuperolga.

Характеристика опекаемой ученицы. Жидкова Екатерина Вадимовна kam Характеристики опекаемой ученицы 5 класса с положительными успехами в обучении. Ученица учится на "4" и "5", проживает в опекаемой семье. Кулачок Елена Леонидовна HelenWein. Характеристика на ученика, находящегося под опекой. Андреева Юлия Викторовна dima Характеристика на ученика 6 класса, направленная в орган опеки.

Платонова Надежда Владимировна Надежда Характеристика ученика 1 класса, воспитывающегося в приемной семье. Мальская Светлана Николаевна malskayas. Характеристика ученика 7 класса. Орнаф Елена Васильевна ornafelena.

Характеристика учеников 1 - 4 классов. Парфенова Светлана Владимировна Публикатор. Характеристика опекаемого ребенка, ученика 7 класса. Лапа Галина Борисовна Gal Психологическая характеристика ученика: критерии оценки развития качеств личности уровень развития. Плешакова Наталья Natalie. План характеристики на учащегося.

Кулмухаметова Фануза Муратовна Публикатор. Сябренко Ольга Николаевна Публикатор. Характеристика учащегося в органы опеки с выпиской оценок. Ананьева Марина Александровна englishteacher Примерный шаблон характеристики опекаемого ученика Личные данные. Отношение к учебе: ответственный, старательный, усидчивый, трудолюбивый, пассивный к учебе, внимательный ученик. Учится в полную меру своих сил, нуждается в постоянном контроле, плохо, не проявляет интереса к учебе. Участие в жизни школы.

Дистанционные курсы для педагогов - курсов профессиональной переподготовки от 1 руб. Престижные документы для аттестации.

Характеристика на ребенка в органы опеки и попечительства ООиП — это документ, позволяющий уполномоченным сотрудникам получить полную информацию о способностях и личных качествах несовершеннолетнего.

Она может понадобиться родителям, опекунам или усыновителям в нескольких ситуациях. Рассмотрим, когда она нужна и как ее составить. Характеристика предоставляется уполномоченными представителями ребенка или запрашивается органами опеки в нескольких ситуациях:.

Помимо ООиП, характеристика может понадобиться психологу, если ему предстоит работа с ребенком, попавшим в сложную ситуацию или пережившим тяжелую травму. Документ содержит обязательные и дополнительные пункты, указываемые уполномоченными лицами в зависимости от ситуации. Формы характеристик устанавливаются региональными департаментами образования по месту жительства детей, федеральными законами не регламентируются.

На детей-школьников составляют характеристики классные руководители, при необходимости могут привлекаться другие учителя, социальный педагог и психолог — их нужно опрашивать. Дополнительно указываются специфические особенности несовершеннолетнего при наличии : вспыльчивость, замкнутость, нервозность.

Также нужно отразить отношения между членами семьи — они выясняются социальным педагогом. Если ребенок состоит на учете в ПДН, отличается плохим поведением и успеваемостью, это тоже включается в характеристику.

Обратите внимание! В конце характеристики должна стоять подпись директора или иного ответственного лица в образовательном учреждении. Также потребуется печать. Образец характеристики на опекаемого ребенка начальной школы от классного руководителя : alt: Характеристика на опекаемого ребенка начальной школы Характеристика на опекаемого ребенка начальной школы — скачать образец. Образец характеристики на опекаемого ребенка средней школы от классного руководителя : alt: Характеристика на опекаемого ребенка средней школы Характеристика на опекаемого ребенка средней школы — скачать образец.

Образец характеристики на опекаемого ребенка старшей школы от классного руководителя : alt: Характеристика на опекаемого ребенка старшей школы Характеристика на опекаемого ребенка старшей школы — скачать образец.

Характеристику на дошкольника в детском саду оформляет старший воспитатель или заведующая, предварительно опросив всех сотрудников, контактирующих ввиду профессиональных обязанностей с ребенком. Образец характеристики на ребенка в органы опеки из детского сада: alt: Характеристика на ребенка в органы опеки из детского сада Характеристика на ребенка в органы опеки из детского сада — скачать. Субъекты РФ могут самостоятельно устанавливать требования к оформлению, но есть общие рекомендации, которые должны соблюдаться всеми:.

Важно учитывать, что ответственность за содержание документа несут все подписавшие его сотрудники. Если документ запрашивается ООиП, достаточно самого запроса с подписью и печатью уполномоченного лица. Характеристика выдаваться в детском саду или школе по письменному заявлению родителей, ООиП или иных законных представителей.

Совет юриста: если вы подаете заявление самостоятельно, но забирать характеристику будет законный представитель, укажите сведения о нем заранее в запросе. Иначе документ могут не выдать постороннему человеку. Юрист, автор сайта Гражданское право, стаж 6 лет. Хочу лишить бывшего мужа родительских прав за жестокое обращение с ребенком.

Куда мне принести характеристику: в органы опеки или суд? Характеристика сначала предоставляется в ООиП, проводящие проверку, а затем она понадобится для суда. Вправе ли школа отказать родителям в выдаче характеристики?

Нет, документ должен выдаваться в обязательном порядке по письменному запросу. В течение какого времени должна быть оформлена характеристика? Здесь все зависит от законодательства регионов. В большинстве субъектов РФ она оформляется за дней. Может ли отец, не проживающий с ребенком, взять на него характеристику в школе? Да, такое право предоставляется.

Раздельное проживание не является основанием для отказа. Вправе ли заказать характеристику родитель, лишенный прав на ребенка? С момента вступления судебного решения такой родитель не имеет никакого отношения к несовершеннолетнему.

Характеристику на ребенка могут затребовать органы опеки при лишении родителя законных прав, отмене усыновления или опеки, и в иных ситуациях. Она предоставляется дошкольными учреждениями, школами, лицеями и колледжами по письменному запросу. Срок оформления зависит от законодательных требований регионов, в среднем не превышает 5 дней.

Если вам нужна помощь в получении или составлении характеристики, вы можете обратиться к юристам. Они документы вместо вас и сделают все для того, чтобы вы решили свои проблемы в короткие сроки, не потратив личное время. Нажмите, чтобы отменить ответ. Расскажите о своей проблеме и мы поможем ее решить для посетителей сайта помощь бесплатна!

Задать вопрос. Елена Плохута. Если у вас возникнут вопросы, можете бесплатно проконсультироваться в чате с юристом внизу экрана или позвонить по телефону 8 Бесплатный звонок для всей России. Содержание Для чего нужна характеристика на ребенка в органы опеки? Как составить характеристику: образец, рекомендации От классного руководителя Из детского сада Общие рекомендации по оформлению Как составить заявление о выдаче характеристики на ребенка? Вопросы юристу Заключение.

Характеристика на опекаемого ребенка начальной школы — скачать образец. Характеристика на опекаемого ребенка средней школы — скачать образец. Характеристика на опекаемого ребенка старшей школы — скачать образец. Характеристика на ребенка в органы опеки из детского сада — скачать.

Елена Плохута 5 апреля Ваше имя. Ваш e-mail.

Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя

Характеризующая информация на подопечного ребенка может потребоваться в различных ситуациях. Так как каждый ребенка проводит много времени в школе, зачастую используется именно характеристика от классного руководителя. Данный перечень не является окончательным. На практике встречаются много причин, когда потребуется характеристика на подопечного. Причем, может быть затребован не только по негативным причинам, но и по положительным.

Ежегодно, отдел опеки запрашивает характеристики на положительных подопечных детей для направления на Губернаторскую и Кремлевскую елки. Опекун: Баранова Татьяна Николаевна. Воспитывается Даниил в полной опекунской семье.

Поступил в данную школу До поступления в школу Даниил не посещал пришкольную группу данного образовательного учреждения. Даниилу учеба дается очень тяжело. Не проявляет познавательного интереса к урокам. На уроках смотрит по сторонам, часто отвлекается на разговоры. Присутствует речевая расторможенность- переговаривается на уроках, может подпевать, несмотря на замечание учителя.

Похвала или порицание не вызывает значительного изменения в поведении ребенка. У мальчика объем знаний об окружающем мире беден. По математике счет механический в пределах Не умеет сравнивать однозначные числа, называть последующее и предыдущее число, соседей числа.

Путает геометрические фигуры. По русскому яз ыку. Искажает написание букв. Не понимает рабочую строку в прописи. Поэтому из-за неуспеваемости по всем предметам был показан специалистам в Территориальную психолого-медико- педагогическую комиссию г. Где ему было предложено продолжить обучение по специальной коррекционной программе 1 класса.

Родитель уделяет внимание ребенку в плане воспитания. Посещает школу, интересуется его учебой. Контролирует поведение неоднократно приходила в школу. Но домашние задания не всегда выполнены. При возникновении каких-либо проблем незамедлительно реагирует и пытается найти способы решения. Опекун своевременно оформила документы на бесплатное питание в школьной столовой, покупает школьные принадлежности. Но не всегда следит за внешним видом ребенка.

В течении первого полугодия принимала активное участие в родительских собраниях. Также надо отметить, что муж также интересуется учебой мальчика, по мере возможности оказывает помощь по содержанию кабинета и участвует в школьных мероприятиях. Поступила Маша в школу Девочка не усваивала данную программу. Была показана в ноябре месяце года специалистам Территориальной психолого — медико-педагогической комиссии далее ТПМПК. По результатам ТПМПК в настоящее время девочка обучается по адаптированной образовательной программе для детей с нарушениями интеллектуального развития.

У девочки недостаточно полный объем знаний об окружающем мире. Знает сведения о себе. Испытывает трудности в установлении простых причинно — следственных отношений между явлениями действительности. Недостаточно развиты мыслительные операции.

По математике: счет в пределах 10механический. Научилась решать примеры на сложение и вычитание в пределах 4 с помощью вспомогательных средств. С помощью оформляет решение задачи в одно действие. С помощью производит сравнение смежных чисел в пределах 4. Знает состав чисел в пределах 4. По обучению грамоте: изученные буквы вспоминает ,опираясь на образы изученных букв. Научилась читать по слогам. С помощью определяет количество и последовательность звуков в слове.

На поставленные вопросы старается отвечать полным предложением. Сюжетная линия при составлении рассказа не прослеживается. Объем словаря не соответствует возрастной норме. По письму стала понимать рабочую строку.

Старается писать буквы каллиграфически правильно, но не всегда это получается. Пишет изученные буквы под диктовку. Путает схожие по написанию буквы. У Маши появился интерес к учебе.

Особенно стала нравиться заниматься математикой. Родитель уделяет внимание в плане воспитания сотрудничает с учителем- посещает школу, звонит по телефону. Контролирует выполнение домашнего задания. При возникновении каких-либо проблем реагирует и пытается найти пути решения.

Она покупает школьные принадлежности. Следит за внешним видом девочки. Дмитрий обучается в данном образовательном третий год. Семья благополучная, воспитанием ребёнка занимается опекун — Рысмятова Светлана Геннадьевна. Уровень обученности средний. Уроки не пропускает без уважительных причин, допускает редкие опоздания. Кружки и секции не посещает.

Дима, очень творческий, любит заниматься резьбой по дереву, свои работы не один раз представлял на городских мероприятиях, в которых занимал призовые места. На замечания учителей реагирует не всегда адекватно, поручения выполняет не добросовестно. Дима последнее время стал обманывать, хитрить. Дружеские отношения со сверстниками завязывает легко, у него в классе и в школе много друзей, с которыми он не конфликтует.

Физически мальчик развит, активное участие принимает во всех спортивных мероприятиях, в которых занимает призовые места. Принимает участие в школьных мероприятиях. У Димы сформированы санитарно-гигиенические навыки, опрятный внешний вид, за собой следит, выявлен факт курения, на учётах не состоит. К сестре относится доброжелательно. Индоленко Ангелину Евгеньевну Черемхово, пер.

Малый, Ангелина эрудированная, эмоциональная, любознательная, она демонстрирует хорошие знания предметов, опираясь не только на материал учебника, но и используя дополнительную литературу. Ученица — ответственная, трудолюбивая, общительная, приветливая и жизнерадостная, Ангелина — душа классного коллектива, пример для своих одноклассников во всём, пользуется авторитетом среди них, имеет много друзей.

Культурная, воспитанная, она пользуется авторитетом среди педагогов школы. Ангелина внешне всегда опрятна, одета согласно уставу школы.

Имеет все необходимые школьные принадлежности, домашние условия удовлетворительные, имеет отдельную комнату, уголок для учебных занятий. Дмитрий обучается в данном образовательном учреждении со второго класса. Воспитывается и находится под опекой бабушки с года. В семье отношения доверительные, бабушка заботится и воспитывает Дмитрия, он в свою очередь помогает по дому. Бабушка посещает родительские собрания, постоянно поддерживает связь с классным руководителем по телефону.

В школе активный, общительный, уверенный в себе, отношения с одноклассниками хорошие, дружественные. Принимает участие в школьных и классных мероприятиях. Принимал участие в школьном конкурсе чтецов, но заучивание давалось с большим трудом. Интеллектуальное развитие соответствует своему возрасту. Физически развит хорошо, морально устойчив.

В учебе проявляет слабые способности. По русскому языку: не умеет выделять грамматическую основу, не всегда различает части речи, в письменной речи допускает массу орфографических и пунктуационных ошибок. Правила знает, не умеет применять. Внимание рассеянное, неустойчивое, память развита плохо, запас слов ограничен. При написании изложения не может воспроизвести прослушанный текст. Не умеет высказать мысль своими словами.

Педагогическая характеристика на ученика, находящегося на опеке

Сегодня 1 За все время АллоЮрист - Опекунство - Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя. В году ребенок проводит свое время преимущественно в учебном заведении. Поэтому учителя зачастую обладают о детях больше информацией, чем родителя. Несовершеннолетнему, который находится под опекой, уделяется особое внимание. Если в период обучения в детском дошкольном учреждении оформляется информация от воспитателя, то подробные сведения о подопечном школьнике можно от классного руководителя.

Рассмотрим, что это за документ и как его получить. Характеризующая информация на подопечного ребенка может потребоваться в различных ситуациях. Так как каждый ребенка проводит много времени в школе, зачастую используется именно характеристика от классного руководителя. Данный перечень не является окончательным. На практике встречаются много причин, когда потребуется характеристика на подопечного.

Причем, может быть затребован не только по негативным причинам, но и по положительным. Ежегодно, отдел опеки запрашивает характеристики на положительных подопечных детей для направления на Губернаторскую и Кремлевскую елки. Как написать характеристику в органы опеки на ребенка? Характеристика должна отражать особенности ребенка. Документ не должен быть только положительным или отрицательным. Так как каждый несовершеннолетний совмещает как положительные, так и отрицательные качества.

Документ может быть подготовлен по запросу органов системы профилактики безнадзорности и беспризорности, а также опекуна ребенка. Третьи лица не могут запросить характеризующую информацию. Кровные родители ребенка, находящегося под опекой, не имеют права получить характеристику на ребенка. Форма и содержание Характеристика составляется в письменной форме. Он может быть оформлен от руки или составлен в печатном виде.

Характеристика оформляется в 2 экземплярах. Один — для лица, направившего запрос, второй — остается в личном деле. Образец характеристики на опекаемого ученика: Формулировки, которые должен содержать документ:. Спального места, места для приготовления уроков. Скачать характеристику на подопечного — ученика начальной школы. Скачать характеристику на подопечного — ученика средней школы.

Скачать характеристику на подопечного — ученика старшей школы. Характеризующая информация от классного руководителя должна носить объективный характер. Если учитель вашего подопечного включил сведения, которые не соответствуют действительности, то необходимо получить консультацию юриста. Специалист поможет оспорить ненадлежащий документ.

Для этого необходимо описать ситуацию в форме связи. Дежурный юрист окажет поддержку в удобное для вас время. Автор статьи Погонцева Снежана Юрист по семейному праву. Стаж с года. Рейтинг автора Написано статей Задать вопрос эксперту Задайте вопрос эксперту-юристу бесплатно! Задайте юридический вопрос и получите бесплатную консультацию.

Мы подготовим ответ в течение 5 минут! Москва и МО. Санкт-Петербург и область. Бесплатная юридическая консультация. Задайте вопрос юристу и получите бесплатную консультацию. Ваша заявка принята. Конфиденциально Все данные будут переданы по защищенному каналу. Оперативно Заполните форму, и уже через 5 минут с вами свяжется юрист. Консультаций проведено Сегодня 1 За все время Мнение эксперта.

Опыт 12 лет. Специализация: гражданское, семейное, наследственное право. Автор статьи. Погонцева Снежана. Рейтинг автора. Задайте вопрос эксперту-юристу бесплатно! Сохраните ссылку или поделитесь с друзьями. Оцените статью 1 оценок, среднее: 5,00 из 5. Похожие статьи Как оформить опекунство над ребенком при живых родителях просмотров. Чем опека отличается от усыновления просмотров.

Бесплатная консультация! Задать вопрос эксперту. В ближайшее время мы опубликуем информацию. При лишении родителей материнских или отцовских прав, при ограничении родителей в правах, при восстановлении родителей в правах, при определении порядка общения ребенка с бабушкой и дедушкой.

В случае привлечение опекуна или подопечного к ответственности, при постановке на учет семьи или ребенка. Если несовершеннолетний недавно принят в семью, пережил травму, не может найти контакт с одноклассниками.

Характеризующая информация на подопечного ребенка может потребоваться в различных ситуациях.

Опекун: Баранова Татьяна Николаевна. Воспитывается Даниил в полной опекунской семье. Поступил в данную школу

Характеристика на ученика, находящегося под опекой.

Как правильно написать характеристику на ребенка из школы, и какие обязательные пункты следует включить в содержание такой характеристики? Кому и для реализации каких целей может быть необходим этот документ? Краткий отчет представлен в данной статье. Дети являются наиболее беззащитными в суровых реалиях жестокого современного мира.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Разрешение конфликтов с органами опеки и попечительства. ИСППП и Алексей Рудов

Поскольку дети, вследствие своей неопытности и недостатка знаний об окружающем мире являются крайне уязвимым социальным слоем, в каждом цивилизованном государстве существуют органы опеки и попечительства, задачей которых является защита прав подрастающего поколения, в том числе каждого опекаемого ребенка. Для более эффективного выполнения этой работы сотрудникам органов опеки требуется получать наиболее полные сведения о каждом ребёнке, в чём им помогают характеристики. В характеристике на учеников 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 классов МОУ фиксируются данные о следующих аспектах жизни ребёнка:. Точную информацию подобного толка может дать человек, который тесно общается с ребёнком, а также с его родителями или официальными опекунами, знает обстановку внутри семьи. Этим человеком обычно является классный руководитель, школьный психолог или соцработник, продолжительный период времени наблюдающий за адаптацией ребёнка.

Характеристика на ребенка в органы опеки со школы, детского сада

Фролова Вероника Олеговна, До поступления в школу посещал дошкольное учреждение в г. По характеру ученик добрый, общительный. На контакт со взрослыми и детьми идет легко. Ребенок здоровый, но особого интереса к учебе не проявляет. На уроках часто отвлекается. При этом имеет хорошую зрительную память, умеет логически мыслить. К учебной деятельности, к самостоятельной работе дома, к поручениям со стороны учителя он относится со всей ответственностью.

Характеристика на ребенка в органы опеки: правила составления, образцы от классного руководителя и детского сада. Особенности составления характеристики, содержание.

Сегодня 1 За все время АллоЮрист - Опекунство - Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя. В году ребенок проводит свое время преимущественно в учебном заведении. Поэтому учителя зачастую обладают о детях больше информацией, чем родителя. Несовершеннолетнему, который находится под опекой, уделяется особое внимание.

Характеристика на ребенка в органы опеки и попечительства ООиП — это документ, позволяющий уполномоченным сотрудникам получить полную информацию о способностях и личных качествах несовершеннолетнего. Она может понадобиться родителям, опекунам или усыновителям в нескольких ситуациях. Рассмотрим, когда она нужна и как ее составить.

Красноярска 1 сентября г. За время учебы зарекомендовала себя как добросовестная и ответственная ученица. Словарный запас, уровень грамотности соответствуют возрастной норме. Содержит в надлежащем порядке свои вещи.

[YANDEXREETEXTUNIQ-1-2]

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как правильно составить характеристику
Комментариев: 3
  1. Александра

    Тарас в земельном сказали что кабмин ввел мараторий на получение земли (кроме атошников)

  2. Януарий

    Как по мне: юрист из вас как с осла беговая лошадь.

  3. Лидия

    А почему бы правоохранительным органам не заинтересоваться этим фактом.Ответ наверное в том что они занимаются под их прикрытием,и делятся с ними?

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2018-2021 Юридическая консультация.